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篇名 |
做回饋比給分數更重要
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作者 | 劉珍齡 |
中文摘要 | 在教學過程中,提供學生更多口頭及書面回饋的機會,可讓學習的進步更快。評量透明且公開,提供回饋與澄清的機會,有利師生與同學間互信的關係;同學間藉由相互鼓勵與真誠回饋,凝聚相伴學習與成長的美好感情。對於教學時數和授課班級均多的家政老師來說,利用妥善的規劃、設計適用的工具與表格,可以減輕教師期末成績結算的工作負擔。 |
起訖頁 | 093-095 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200103 (405期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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