高等教育出版
熱門: 吳清山  丘愛鈴  三位一體大腦論  吳勁甫  《春秋》筆削  何昱穎  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
校本教研对教师专业发展的影响情况调查报告
並列篇名
Survey report of the school-based research Impact on teacher professional development
作者 王海林
中文摘要
促进教师的专业发展,提高教师的专业素质已成为现代教育领域的一个热点问题。校本教研是源于学校发展的需要,旨在满足学校每个教师需要而展开的教研形式,是促进教师专业发展的有效方式。本研究采用问卷调查和访谈法,从教师对校本教研的看法、教育观念、教育知识、教育能力等四个方面来调查分析校本教研对教师专业发展的影响情况。
英文摘要
To promote the professional development of teachers and improve the professional quality of teachers has become a hot issue of modern education. School-based research is the development needs of schools. It is a teaching and research form of meeting the needs of each teacher. It is an effective way to promote teacher's professional development. This study use questionnaires and interviews, and analyze the school-based teaching and research impact on teacher professional development from four aspect, that is the views of teachers on school-based research, education awareness, education, education capacity.
起訖頁 055-058
關鍵詞 校本教研教师专业发展影响调查School-based Teaching and ResearchProfessional Development of TeachersImpactSurvey
刊名 基礎教育  
期數 201009 (7:9期)
出版單位 華東師範大學
該期刊
上一篇
信任对教师团队学习的影响机制及其培养策略
該期刊
下一篇
“学业乐观”的引入及对我国教育的启示

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500