优化课堂提问 提高教学质量,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
优化课堂提问 提高教学质量
作者 沈林福
中文摘要
传统的教学模式是教师讲四十五分钟,学生听、记四十五分钟。这样的教学模式不利于学生的思维发展,不利于学生语言表达能力提高的,不利于教师主导作用的发挥。
起訖頁 030-031
刊名 基礎教育  
期數 200211 (246期)
出版單位 華東師範大學
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在课堂提问中培养学生思维能力
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“启发式教学”——“问”与“答”的学问

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