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化学教学中如何防止学生心理疲劳
作者 魏晓东李相玲
中文摘要
化学教学过程中,经常可以看到这种现象:一些学生在长时间紧张学习之后,对本来能解决的问题,由于疲劳而无法解决。教育心理学家研究表明:中学生在学习中产生的疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。生理疲劳表现为感觉迟钝、动作不协调、麻木等;而心理疲劳主要是由于心理原因如学习内容单调、没有兴趣、厌烦、心理压力大等所引发,常表现出注意力不能有效集中,思维迟缓,记忆减退,反应速度低下,导致学生对学习产生厌倦心理,即不想学的念头。
起訖頁 039-040
刊名 基礎教育  
期數 200210 (245期)
出版單位 華東師範大學
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