新冠肺炎病毒流行──線上學習的現狀與未來

新冠肺炎病毒（COVID-19）對教育現狀的破壞性影響前所未有。自從世界衛生組織於2020年3月11日（WHO, 2020）發現並正式宣布COVID-19大流行以來，全球各高等教育機構在資金、教學、學習、研究實踐等方面的反應都不盡相同。迄今，在COVID-19封鎖的潛在威脅和關於有效疫苗的辯論，都是為了要阻止COVID-19的傳播，其必要性迫使許多高等教育機構（Higher education institutions, HEI）緊急轉型為完全的線上學習（Adarkwah, 2021a），校園圖書館也轉型為數位圖書館，以向學生／社區提供教育資訊與內容（Tammaro, 2020），而研究人員亦被迫探索在不和參與者有身體接觸的情況下進行研究的替代方法（Braun, Blok, Loeber & Wunderle, 2020），並且已經有倡議者和大量虛擬實驗室，期能使最後一年的學生完成他們的畢業實驗（Lorusso & Shumskaya, 2020）。因此，本文主要討論大流行病對當前學術界的影響、反應和未來的願景等相關的短期和長期變化。