中美高中质量极性追求与教育模式比较

An Comparative Study on the Quality Achieving and Education Modes of Senior High Schools between China and America

美国高中质量极性追求不仅指合格和优异间的差异，还指个性化差异，并从考试内容与方式、课程设置等方面，形成了为研究型人才奠基和培养大批合格劳动力的教育模式。从而为大学造就大科学家和人文大师打下了良好基础，也为培养大批合格劳动力做出了直接贡献。我国高中则紧紧围绕书本知识开展教学和考试，在应试环境下演化为毕业会考合格和高考分数优异的极性追求。在这种学究式和标准化质量观指导下，中国高中办学模式单一，课程设置单调。这样的教育模式，没有为造就大科学家和人文大师做好准备，在培养学生劳动技能方面也极其欠缺。