全纳教育的知识社会学分析

The Analysis if Inclusive Education in Knowledge Sociology

在理念层面上，全纳教育将教育从[什么知识最有价值]的价值判断维度，转移到[谁的知识最有价值]的价值判断维度上来，体现了教育知识观的根本变革。在课堂教学实践层面上，全纳教育主张建立基于个体的、发展性的、关系型课堂，注重调动各方面的积极因素、加强对学生的行为控制。知识经济时代的到来，使全纳教育进入一个机遇与挑战并存的时代。