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篇名 |
大手牽小手
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作者 | 吳佩珊 |
中文摘要 | 在許多專業的領域上,「師徒制」的概念和作法被視為是提升人力素質最重要的輔助性教學策略,其在教育的運用方面,除了在於師資養成的實習輔導制度,亦被用於在教師發展上提升專業素質的方法,「教學輔導教師」制度的實施,目標就是希望能藉由教師同儕的互相學習,達成提升教學效能的目標。但我認為這樣的構想除了應用在小學現場的正式教師身上,對於代課教師的輔導制度應該也是值得注意的議題。 |
起訖頁 | 38-40 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201006 (663期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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