高中生升讀大專校院的路徑

新課綱上路以及大學入學考招變革，引起高中學生、老師、家長、大專院校教師，以及社會大眾的熱切關心。111學年度相較現行的大學入學管道僅做微調（考科、節數、時程等），而有不同的測驗重點與評量能力，其中以學習歷程檔案、素養導向教學與評量等成為最被廣泛討論的課題。新制考招制度下，「高中育才」是供給端，而「大學選才」是需求端。在目前多元的升學體制下，高中端如何以學生為主體輔導其生涯規劃，並依個性、志向、興趣選擇最有利的升學管道與理想校系，以達適性揚才的目標？而大學端又如何在多元評量管道下，篩選到符合學系屬性的學生，得以讓其適才適所？此次焦點團體座談，很榮幸邀請到對於108課綱與111學年「大學多元入學方案」頗具代表性的四位學者專家參與，包括教育主管機關長官、普通高中與綜合高中校長，以及熟習新制考招變革的大學校院教授代表。由於新冠肺炎疫情嚴峻，所以改請四位與談人以書面方式呈現，針對以下四個主題表述其看法。