篇名 |
可以多教幾種解法嗎?
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作者 | 史英 |
中文摘要 | 老師心裡暗自得意,因為,教了好幾個不同的解法;於是跟小孩說:這就好像我們要攻打一座城堡,現在研究出好幾條路線,想到好幾種打法,不是很厲害嗎?全班好像也很高興的樣子。不過,到了「評量」的時候,好日子可就過完了:小孩一個個來問「這題應該用哪種解法?」;老師臉都綠了,心想:難道真的像「那些家長」和「教育專家」說的,「害得小孩莫衷一是」、「學一種就很辛苦了,還要學那麼多種」?難道只要照本宣科就好、帶領小孩深度思考反而有罪?老師不自覺地一個人嚅嚅著:我才是莫衷一是呢! |
起訖頁 | 2-4 |
刊名 | 人本教育札記 |
期數 | 202006 (372期) |
出版單位 | 人本教育文教基金會 |
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