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系統合作告訴學校心理師什麼?從典範、模式與經驗的對話
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並列篇名 | What Does Systems Collaboration Talk to School Psychologist? From Paragons, Models and Experiences |
作者 | 刑志彬、陳思帆、黃勇智 |
中文摘要 | 學校輔導工作隨著學生輔導法的通過,使心理諮商師正式加入學校輔導工作的行列。由於學校輔導工作仰賴不同專業間的協力合作,本研究試圖以生態系統觀點,探究學校心理師在學校輔導工作的典範轉移,討論系統合作的議題,並從系統合作的模式、成功經驗及困境三個面向,透過文獻的整理,有以下的發現:第一、在合作模式的討論上,聚焦於資訊流通、整合及共識性的工作等概念,並隨著各縣市資源、理念的差異而有不同的運作模式。第二、有效能的系統合作經驗期待各方的參與及協作,並有建立系統間關係的必要。第三、系統合作面臨的困境包含增加原本的工作量、缺乏完善的培育機制及系統難以工作。最後,本研究以學校輔導系統涉及的層次,分就學校心理師的專業認同發展、合作能力課程及多元角色扮演提出建議,反饋國內學校心理師的系統合作經驗。 |
起訖頁 | 11-20 |
關鍵詞 | 生態系統觀點、系統合作、專業認同發展、學校心理師、學校輔導工作 |
刊名 | 輔導季刊 |
期數 | 202012 (56:4期) |
出版單位 | 台灣輔導與諮商學會 |
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