篇名 |
認定領導的意涵與發展
|
---|---|
並列篇名 | Implications and Development of Identity Leadership |
作者 | 謝傳崇 |
中文摘要 | 有別於過去以行為控制觀點提出之領導行為,認定領導(identity leadership)著重在探討領導者如何影響部屬內在而深層的自我概念。認定領導為新興的領導理論,強調透過領導者如何影響團隊成員並創造一整體和不可分的環境,使得個體認知他們屬於團隊內的一員,並使個體追求團體利益,著重團隊而非個人。本研究旨在介紹認定領導,包括意涵、維度、相關文獻以及發展等,期能對後續研究有所助益。 |
英文摘要 | Apart from behavior control emphasized by traditional leadership, identity leadership focused on the process of social identification by which social identities are internalized. By developing and directing a shared sense of ‘us’, successful leadership involves making followers want to contribute to shared goals. The study introduces identity leadership along with its implications and development in the hope of contributing to future works. |
起訖頁 | 106-117 |
關鍵詞 | 校長領導、認定領導、領導理論、principal leadership、identity leadership、leadership theory |
刊名 | 學校行政 |
期數 | 202101 (131期) |
出版單位 | 社團法人中華民國學校行政研究學會 |
該期刊 上一篇
| 誰是「兼任教師」!?――併論「兼課」之釋義與辨析 |
該期刊 下一篇
| 探究公立學校轉型實驗教育學校的師資困境――質性後設分析研究 |