新課綱素養導向課程與教師專業發展

新課綱素養導向課程與教師專業發展

十二年國教總綱揭櫫三面九項的核心素養，強調學習不宜以學科知識及技能為限，更應關注學習與生活的結合，從「學生為學習主體」的觀點出發，培養以人為本的「終身學習者」，並與「自發、互動、共好」的基本理念相連結，提出「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」等三大面向，其下再分為九大項目。核心素養的課程內涵龐大且豐富，造成新課綱實施初期，高中端教學現場，需要因應及處理的事務，千頭萬緒，亟待各界積極整合辦理，教師亦需要積極進修以開發課程，教師專業的支持系統之建立並積極辦理於此當發揮其功能。