以世界咖啡館討論模式提升大專學生公民參與態度及教學成效之研究,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文   購買本期
篇名
以世界咖啡館討論模式提升大專學生公民參與態度及教學成效之研究
並列篇名
Teaching Effectiveness of Adopting the World Café Model to Promote College Students’ Civic Participation
作者 周維萱
中文摘要
本研究旨在探討大學生接受公民參與態度培育的課程與教學後,其公民參與態度成長之效益。本研究採混合研究法,量性研究採準實驗設計,質性研究以扎根理論進行編碼與分析。實驗組接受世界咖啡館討論模式教學,對照組接受一般教學。研究工具為公民參與態度量表及過程評量。研究發現,世界咖啡館討論模式教學施作後,在學習成效上,實驗組與對照組沒有顯著差異,顯示成績不會變差,但整體公民參與態度及關心時事態度顯著提升,而公共事務態度、社會關懷態度亦達臨界顯著。顯然,大專學生的公民參與態度可經由適當課程及教學方法獲得改善。研究者歸納研究結論,並提出相關建議。
英文摘要
This study examines course performance after citizenship education was integrated into the World Café model. Two classes of 26 students were recruited, with one as an experimental group and the other as a control group. The groups were analyzed using qualitative analysis supplemented by a quantitative method. The results revealed that the designed World Café teaching program contributed to improving students’ citizen participation attitudes and their attitudes toward current affairs. Suggestions are also provided for teaching practices and future studies.
起訖頁 037-067
關鍵詞 公民參與態度世界咖啡館通識教育civic participationgeneral educationWorld Café
刊名 教育科學研究期刊  
期數 201809 (63:3期)
出版單位 國立臺灣師範大學
該期刊
上一篇
發展「性騷擾防治旁觀者介入課程」及實施成效研究
該期刊
下一篇
聲音光束對特殊需求幼兒溝通與動作發展之影響

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500