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篇名
偏鄉小校跨校整合創新經營的另類模式
並列篇名
Alternative Models of Cross-school Integration with Innovation Management for Small Rural Schools
作者 鄭新輝徐明和
中文摘要
在強調教育公平與社會正義的時代,提升偏鄉小校學生的受教品質已成為普世價值。國內近20年來在少子女化趨勢下,偏鄉小校日益增加,其存廢問題也受到關注。為解決偏鄉小校問題,各級政府持續提出各種政策補助與輔導方案,並通過各種法規,以提供更多元與符合在地需求的創新經營機會。目前各縣市對偏鄉小校所採取的轉型創新作為已由合併與停辦,轉向實驗教育與特色發展,但傾向以單一學校的轉型創新為焦點。本文由跨校整合與創新經營的觀點,提出四種另類模式,並分別闡述其運作模式、組織結構、人員編制、課程教學的具體作法及可行性評估分析,希望可提供各縣市在進行偏鄉小校創新經營決策與進一步探究之參考。
英文摘要
In the era where education equity and social justice is at the center focus, it has become the universal values to promote education quality for small rural schools. Declining birth rates in Taiwan has caused political debates on whether small rural schools should continue to operated or closed down. To solve the problems of small rural schools, central and local governments have launched various policy programs, guidance and regulations, in order to correspond with different school needs. Even though the transformative and innovative approaches of small rural schools have shifted from school consolidation or closure to becoming an experimental school or character school, they only pay focus on one single school. The article explored four alternative models of cross-school integration with their innovation management for small rural schools through examining the operation model, organizational structure, staffing, curriculum and instruction, and feasibility assessment of each model. We hope that it could become a reference for policy makers in solving the problems of small rural schools.
起訖頁 004-022
關鍵詞 另類模式偏鄉小校創新經營跨校整合alternative modelsmall rural schoolinnovation managementcross-school integration
刊名 教育研究月刊  
期數 201803 (287期)
出版單位 高等教育出版公司
DOI 10.3966/168063602018030287001  複製DOI
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