高等教育出版
熱門: 李森  吳清山  何昱穎  文化領導  林俊瑩  《春秋》筆削  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
運用協作式電腦輔助學習機制於可合作式專案企劃訓練系統之設計與實現   免費試閱
並列篇名
Design and Implementation of Cooperative Project Planning E-Training System Based on a Collaborative Computer-Aided Learning Mechanism
作者 李承修徐偉智
中文摘要
專案企劃是影響專案成功與否的關鍵因素,因此,專案企劃能力是專案管理人員必備的專業能力之一。本研究的主要目的在於提供一種新的訓練機制,讓專案管理人員能藉此提升協同合作專案企劃的能力。為了達成研究目的,本研究提出一套協作式電腦輔助學習機制,發展出可合作式專案企劃模式與適用於此模式的數位訓練課程,並實現支援其運作的雲端訓練平臺,稱之為可合作式專案企劃訓練系統。本研究將現實中進行協同合作專案企劃時的模擬情境運用於教學實驗中,讓實驗情境能更加真實。根據實驗結果可得知,當學習者使用此套訓練系統透過協作式電腦輔助學習機制進行學習時,能比傳統教學表現出更佳的學習成效,無論是在專案企劃的認知能力或實作能力皆有顯著提升。
英文摘要
Project planning is the critical cause which affects the project result. The project manager must to possess the essential ability of project planning skill. Hence, the study aims to improve the cooperative project planning abilities of project manager by using a proposed e-training instruction with a cooperative project planning e-training system based on a collaborative computer-aided learning (CCAL) mechanism, and then a collaborative project planning model and suitable e-training course were developed for collaborative project planning, and a web-based computer-supported collaborative platform called the Project Planning Ability Training System (PPATS), was implemented to support the execution of collaborative training program for project planning. A cooperative project planning simulation was used as a teaching experiment. The experimental results proved that when learners used the proposed e-training instruction to study, they exhibited superior learning performances levels and cognition abilities. Learners improved their project planning abilities in collaborative situations, irrespective of their initial cognition or implementation abilities, and the learning effects were superior to those produced using traditional instruction.
起訖頁 001-030
關鍵詞 電腦輔助學習合作式專案企劃數位訓練專案流程管理團隊合作computer aided learningcooperative project planninge-trainingproject process managementteamwork
刊名 數位學習科技期刊  
期數 201801 (10:1期)
出版單位 數位學習科技期刊編審委員
DOI 10.3966/2071260X2018011001001  複製DOI
QR Code
該期刊
下一篇
應用潛在語意分析增強學生的閱讀能力

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500