高等教育出版
熱門: 趙珮晴  吳清山  高强  林明地  何希慧  單文經  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI查詢服務
閱讀全文
篇名
中小學行動學習準備度探究與分析   免費試閱
並列篇名
Support-Object-Personnel Mobile-Learning Readiness Model for Primary and Secondary Schools
作者 游雅婷劉遠楨黃思華
中文摘要
有效整合行動學習資源並在執行行動學習前完成充分準備,是學校創新並達到成功的第一步,然而,當前並無相關準備度評估工具能提供給學校參考。本研究目的在發展行動學習準備度以作為學校實施行動學習前的自我檢核評估工具,並依此分析中小學行動學習準備度現況。研究透過文獻檢閱、焦點團體座談、問卷調查等歷程,以探索性因素分析、單一樣本t檢定、弗里曼等級平均數與卡方檢定等統計方法進行分析,最後由正在進行行動學習的71所中小學(11所國中、60所國小)填寫本研究編製的行動學習準備度線上問卷。研究對象有焦點團體座談4人、問卷調查198人,以及代表學校填寫行動學習準備度問卷71人,皆為執行過資訊融入教學的教育人員。研究結果顯示:一、行動學習準備度可分為S:「支持系統」、O:「物件設備」、P:「參與人員」三大面向,以及10個指標、30個子指標。二、中小學行動學習準備度填寫結果,在三大面向的成績尚屬平均,其中以「領導者能力」指標成績最高、「校務平台」指標成績最低。
英文摘要
Efficiently integrating mobile learning resources is an essential step in developing a successful innovative education system that can enhance perceptions and stimulate preparations for M-learning among school administrators and faculty members. Currently, tools for measuring M-learning readiness and instruments that can productively evaluate M-learning readiness are extremely limited. This study proposed the support-object-personnel (SOP) m-learning readiness model to assess the capacity for m-learning readiness in primary and secondary schools in Taiwan. Through a literature review and focus group interviews (N = 4), several standards were identified. Questionnaires (N = 198) were developed and then implemented to conduct a valid survey in 71 schools (11 secondary schools and 60 elementary schools). The data were collected online and computed in SPSS with exploratory factor analysis, a one-sample t test, Friedman’s nonparametrical variance analysis, and a chi-squared test. Most of the respondents were experienced scholars, principals, and faculty members who were familiar with emerging educational technologies. In conclusion, the results of this study consisted of 3 dimensions, 10 main indicators and 30 subindicators. Notably, leadership ability exhibited the highest score and school platform the lowest score among all criteria.
起訖頁 089-120
關鍵詞 行動學習行動學習準備度準備度評估臺灣國中小SOP行動學習準備度mobile learningmobile learning readinessprimary and secondary schools in Taiwanreadiness assessmentSupport-Object-Personnel (SOP)
刊名 教育科學研究期刊  
期數 201612 (61:4期)
出版單位 國立臺灣師範大學
DOI 10.6209/JORIES.2016.61(4).04  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
學校創新經營對家長選校意願影響之研究─以服務品質與學校形象為中介變項
該期刊
下一篇
探討大學生空間自我效能、畫地圖能力與地圖素養之相關性與中介效果
 
教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500