從敘事探究的教學觀到敘事課程的學習

敘事（narrative）是人們思考和組織知識的基本方法，我們用敘事來進行思考、表達跟溝通，說故事和聽故事本來就是我們日常生活的一部分，而我們就生活在故事裡（莊明貞，2005:15）。Clandinin與Connelly(2000)認為教師於教育場域裡追求的就是對自己工作的理解與意義賦予，透過敘事可以對自己生活經驗單新塑造意義與重構，也認為每值人都是透過說故事來重新詮釋自己。