《學生輔導法》的意義與特性,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
《學生輔導法》的意義與特性
作者 盧宸緯李建興
中文摘要

歷經十多年的努力,立法院終於在1031028日三讀通過《學生輔導法》,我國學生輔導工作因而邁向新的里程碑,我國也成為亞洲地區第一個制定學校輔導體制專法的國家。
當前我國就學階段的學生,除了面臨身心發展所帶來的課題與任務之挑戰外,同時也面對來自社會變遷、家庭情形、課業壓力等外在環境的衝擊。在此情況下,如何能協助學生有效因應各方面的衝擊與挑戰,並使其身心全面健全發展,實為政府亟需正視的議題。據此,政府即推動《學生輔導法》的立法作業,希望能透過法制化的途徑,協助學校及主管機關有效落實學生輔導工作。

起訖頁 031-033
刊名 台灣教育  
期數 201412 (690期)
出版單位 台灣省教育會
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