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篇名 |
翻轉教育成功的關鍵
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作者 | 陳錦鴻 |
中文摘要 | 一日到某校演講,會中提到教師應該有「改變」的自覺,也就是改變教學方式,學生才有進步的可能。傳統教學是教師講述學生聽課,教師在教室中擁有說話的權力,如此造成「三板」教師(黑板、地板與天花板)與低頭學生(低頭滑手機、看雜誌與睡覺)。「翻轉」教育的真諦在促進「教師與學生對話」、「學生與學生對話」,因此,應將以教師為主的教室,改變為「小組討論與聆聽」、「教師引導與結論」的教師與學生互動的課堂環境。 |
起訖頁 | 045-046 |
關鍵詞 | 翻轉教育 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201408 (688期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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