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詞彙教學策略之四
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作者 | 黃思涵 |
中文摘要 | 「水」,甲骨文字形 : 像崎嶇凹凸的岩壁。 造字本義:從山岩或峭壁上飛濺而下的山泉。 上液體向下流瀉 飛濺的樣子。 「水」是象形字,從文字本體來看,外國學生對於象形字能夠連結既有知識,只是漢字的筆劃是一大難點,若能從文字演化過程來解說,會更容易使得看起來像圖畫的漢字,轉變成筆劃。 在學生學會「水」的概念之後,可以使用「系聯教學法」1,在此採用因義而聯的教學。如:「水→水缸→水庫→水壩。」,概念都是水的單位,但是表示越來越大量的水,可以讓學生學習不同概念下的水。 「水」的引申義還有液體的意思,所以將構詞力強的詞彙列舉出來讓學生學習。如:「雨水、淚水、露水、汗水、奶水、血水…」。 |
起訖頁 | 064-066 |
關鍵詞 | 詞彙教學 |
刊名 | 國民教育 |
期數 | 201403 (54:3期) |
出版單位 | 國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導中心 |
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