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篇名
自編教材與Adobe Presenter軟體在資源班教學的應用
作者 何美瑩
中文摘要
融合教育的趨勢下,特殊教育與普通教育合作接軌。融合教育的實施讓特殊教育學生有了更完善的支持與資源,不同於以前隔離的環境與教育方式,鑑定通過的特殊教育學生可接受適性的特教服務,依其需求安置於資源班或自足式特教班。而資源班的課程與教學,是提供適性且符合學生程度的課程與教材,以協助學生學習與成長,所以教學媒材的彈性與調整是不容忽視的。
起訖頁 031-033
刊名 台灣教育  
期數 201402 (685期)
出版單位 台灣省教育會
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