為永續創新與教師學習的協同課程設計

Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning

《教科書研究》曾於2010、2016 年刊登兩篇關於教師自編教材之實務專家、學者論壇。2010 年論壇由黃政傑教授主持，談九年一貫課程改革初期教師自編教材的經驗與需求，學者們主要由「教師專業」與「課程自主」的展現切入，針對社會變遷快速、學生適性教育須以自編教材因應，以期邁向客製化教育的理想；當時與會學校與專家分享教師投入自編教材、課程研發的經驗，其困境除缺乏共同時間外，還須培養教師研發教材所需結合的理論與實務能力（黃政傑等人，2010）。