篇名 |
讓彼此都受傷的,是無惡意的傷害
|
---|---|
作者 | 李昀修 |
中文摘要 | 怎麼會這樣呢?L對於眼前的場景感到困惑。這是一樁體罰事件的會談現場,空氣中確實隱隱有著劍拔弩張的味道,但,實際見到的老師本人看起來卻平凡又無害。甚至看起來,有點弱小。—這個人,真的是加害者嗎?一臉疲倦的老師在L眼前娓娓道來…由於小孩打擾到同學,所以老師在分隔他和同學後,讓他上下踩踏椅子,想說一方面解決吵鬧的問題,另一方面作為運動鍛鍊身體。但基於處罰而進行的體能訓練也可能涉及體罰,家長便向人本教育基金會申訴。 |
起訖頁 | 14-15 |
刊名 | 人本教育札記 |
期數 | 202011 (377期) |
出版單位 | 人本教育文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 那座名為「侵害兒權」的冰山──本年度侵害兒權案件總整理 |
該期刊 下一篇
| 無辜的罪犯──一樁驗尿事件的反思 |