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篇名 |
議題式的閱讀課堂實踐
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作者 | 蔡佳媛 |
中文摘要 | 為了與社會脈動、生活情境緊密連結,議題教育確實能培養學生批判思考及解決問題的能力、提升學生面對議題的責任感與行動力,因此,教師在教學過程中,適時加入議題探討的活動,相信定能使學生發展尊重多元、同理關懷、公平正義等核心價值。 |
起訖頁 | 54-57 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202003 (618期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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