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篇名 |
落實公開授課,提升教師專業發展素質
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作者 | 熊治剛、伍嘉琪 |
中文摘要 | 有效的教師本位專業發展途徑,應從激勵教師自我覺察與內省、同儕輔導合作與反饋、引進外部資源支援與支持等多面向著手,才能真正提升教師專業發展品質,為國教磐石扎穩根基。 |
起訖頁 | 52-57 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201805 (609期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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