終身教育政策的實踐與展望

在資訊快速流動的知識社會中，知識的半衰期越來越短，終身學習更成為人類在生命全程中一種必要的生活方式。終身學習的思潮，在聯合國教科文組織（UNESCO）、經濟合作暨發展組織（OECD）、歐洲聯盟（EU）等國際組織的推動之下，其理念逐漸廣為各國所接受，且積極推展。聯合國教科文組織於1996年出版《學習：內在的財富》（Learning：The Treasure Within），指出：「教育將居於未來社會的中心位置。」人類必須進行4種基本學習，這些是教育的4個支柱：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會發展（教育部，1998），並於2015年發表《非正規及非正式學習的承認、認證及認可》報告書，分析問題及歸納出相關建議（UNESCO Institute for Lifelong Learning, 2015）。