閱讀全文 | |
篇名 |
幼兒推論理解表現分析之研究
|
---|---|
作者 | 張境桓、簡馨瑩 |
中文摘要 | 本研究旨在探討幼兒推論理解的表現情形。以台東市四所公立國民小學 附設幼兒園及一所私立幼兒園4.5 ~ 6.5 歲幼兒計62 名為研究對象,以故事 圖卡及六篇短文故事作為研究的材料,為期兩個月時間,搜集幼兒在推論理 解的表現,採一對一重述故事方式,進行資料分析。研究發現:一、學齡前 階段幼兒可以完整正確推論,其類別包含指稱推論、橋樑式推論與精緻推論 等三種推論類別;二、指稱名詞推論的出現次數百分比多於指稱代名詞的出 現次數百分比;三、參與幼兒在精緻推論的完整推論出現次數百分比多於橋 樑式推論出現次數的百分比。文中針對未來評估幼兒推論理解的內容、取樣 等研究問題及教學實務面向提出討論與建議。 |
起訖頁 | 121-133 |
關鍵詞 | 幼兒推論理解、指稱推論、橋樑推論、精緻推論 |
刊名 | 幼兒教育 |
期數 | 201810 (326期) |
出版單位 | 育達商業科技大學幼兒保育系 |
該期刊 上一篇
| 中國《幼兒園園長專業標準》之內涵評析 |
該期刊 下一篇
| 幼兒園美術教師參與主題統整課程之研究:以山東省一所幼兒園為例 |