英國2017高等技術教育改革──T層級行動計畫介紹,ERICDATA高等教育知識庫
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英國2017高等技術教育改革──T層級行動計畫介紹
作者 翁福元
中文摘要
由於受到工業 4.0 與電子通訊產業發展的影響,以及全球性經濟競爭的衝擊,最近技職教育(Technical and Vocational Education; TVE)頗受到各國政府的關注。做為工業革命發源地的英國,予人的一般印象是,其國民,尤其是中上社經地位家庭者,較喜好文、史、哲學科,而不喜習理、工、農學門。然觀之英國教育之發展,高等教育機構仍以技職教育(TVE)校院居多。尤其自 1990 年代,由於全球性經濟不景氣導致失業人口大量增加,造成社會的動盪不安,使得英國政府更加的重視高等教育機構在技職教育(TVE)方面,所扮演的角色與承擔的責任。再者,因為「脫歐」(Brexit)的影響,英國在各方面都要重新布局,技術產業和經濟市場,也不例外。因此,英國政府於 2015 年即開始思考新的技職教育與訓練(Technical and Vocational Education and Training; TVET)制度,組成獨立技術教育小組進行技職教育改革的規畫研究,以為因應國際競爭、社會需求,以及脫離歐盟之後的改變,而於 2017 年提出「16 歲後技術教育改革」(Post-16 Technical Education Reforms; P-16 TER)又稱為「T 層級行動計畫」(T Level Action Plan; TLAP)(就其文件內容觀之,也可以稱之為「高等技術教育改革」與「技術教育層級行動計畫」)。以下茲根據英國政府出版的相關文件,介紹英國 2017 年高等技術教育改革之大要。
起訖頁 121-125
刊名 台灣教育  
期數 201802 (709期)
出版單位 台灣省教育會
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