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「夏」課了 follow me~賽夏全人實驗教育
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作者 | 關紫心、紀介五、羅春文、高清菊、張志清、謝福鈞、林信全、洪春滿 |
中文摘要 | 值得追憶的2014年對臺灣教育具歷史特殊意義,即立法院通過《實驗教育三法》,鼓勵政府及民間辦理實驗教育,使中小學教育朝向多元實踐與自由創新的方向持續發展。在臺灣原住民族長久以來文化與語言流失嚴重,而本土語言未列入國中必修、部落學校預算遭刪減的劣勢下,「實驗教育三法」的通過無疑出現一線曙光,對於瀕危語言的賽夏族而言,值得進一步省思原住民族教育的困境與可能性。辦理實驗教育應是保存族群語言文化的契機,要如何辦理賽夏全人實驗教育,說明如下。 |
起訖頁 | 1-3 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201806 (14期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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