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一個社區中的小型公立園所看輔助教材
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作者 | 黃順賢 |
中文摘要 | 既稱輔助教材,意為非主要的、協助性的、或多加的,目的無非希望能豐富課程的內涵及學生經驗,因此廣泛來說,輔助教材若使用得當,對教師教學及學生學習是有正向效用的。目前坊間輔助教材約略有二大類型,一為單本以讀寫算等學業技能學習為主,此類型教材不易兼顧幼兒發展與能力或興趣與需求,與課程統整性也較無相關。另一為主題系列全套,包含提供課程設計、自然科學與數概念認知、語文兒歌、運筆練習等,又分本地出版業者編撰及外國進口教材。現成輔助教材有著諸多優點,如將各領域知識整理妥當、提供現成教學設計參考、提供教具,買了就可以用,非常方便。 |
起訖頁 | 168-173 |
刊名 | 教科書研究 |
期數 | 201704 (10:1期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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