美育的入場：智育2.0

教育在台灣有一個奇妙的情況，任何一個來自創意與革新的想法，一旦落實到執行面，就會被成績計算等評分制度毀滅。以作文為例，原本是為了提倡自我表達，希望學生從中訓練出獨立思考的能力，沒想到帶動的風潮卻是寫作班的市場，獨立思考非但沒有被顯揚，興盛的卻是揣測上意之後包裝成正面能量的保守中產階級道德價值觀，以及與文學相差甚遠的修辭學。只因前者接近是非題，後者接近選擇題，而這都比必須要求閱卷老師深入文章追尋邏輯因果的申論題作文容易評分。