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「體驗」作為多元文化教育的一種方式:內涵與實踐
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作者 | 李淑菁 |
中文摘要 | 體驗教育如何能夠作為一種教育方式?什麼樣的旅行,能夠成為多元文化教育有效的方式?體驗教育是養成國際移動能力 的渠徑之一,在反歧視教育中所謂的「體驗教育」著重於文化體驗,透過體驗(experience)產生感受、然後開始能夠同理, 因此是反歧視教育很重要且有效的方式。 「體驗」作為一種跨界的型式,打破範疇(category)之間的界線,這樣的理論位置正是多元文化概念的基礎,而位置造 成的觀看視角不同,因此若能讓主/客易位,有機會從不同視角觀看世界,能夠置身不同於「習慣」、「理所當然」或主流的 位置,正是多元文化教育的重要内涵,而「體驗」正是讓「位置」轉換的直接方式。本文先說明社會化、單一故事與阻力最小 的一條路可能產生的社會偏見與歧視,接著進一步以「體驗」為出發點與標的,從體驗教育的内涵與實踐,說明「體驗」如何 能夠作為一種教育方式、什麼樣的「體驗」可以產生多元文化教育的效果,接著提供文化體驗的課程設計供學校教師參考。 |
起訖頁 | 001-001 |
關鍵詞 | 體驗、跨界、多元文化教育 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201712 (12期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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