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學校推動多元文化教育策略──以原住民文化課程發展為例
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作者 | 王心怡、張梅鳳、危正華、余采玲、劉昭志、謝丞韋 |
中文摘要 | 多年以來學校教育所使用的教材往往是以優勢族群的觀點來撰寫,對弱勢或是少數族群的描述,不但內容偏少且缺乏呈現各族群的聲音,長久下來在主流文化的教育下,其他文化相對不被一般人所關注與了解,容易形成對少數或弱勢族群的刻板印象,甚至使得弱勢族群也漸漸喪失了自己的根,對自己的族群文化也缺乏足夠的認同與了解。培養學生多元文化觀是目前世界先進國家教育的潮流,接納、了解並尊重各族群特有的文化,才有可能建立和諧的社會。 |
起訖頁 | 1-3 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201709 (11期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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