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舊書新意:Susan Drake對課程統整的幾個提點
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作者 | 林郡雯 |
中文摘要 | 九年一貫課程實施之後,「統整課程」成了小學教師最常耳聞的概念之一,然而,對於如何統整,教師的認知或許有餘,技能恐怕不足,遑論具備情意。如今,新課綱就要上路,其中,校訂課程意在彈性學習,明列的作法之 一便是「統整性主題╱專題╱議題探究課程」,於是,科際整合(STEAM,Science Technology Engineering Arts Mathematics)與創客(maker)教學,又成焦點,教師實有必要深化相關知能,本文引介加拿大學者Susan M. Drake(1944-)之作,立意在此。 |
起訖頁 | 1-4 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201709 (11期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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