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篇名 |
房思琪的國文課(中)
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作者 | 史英 |
中文摘要 | 我猜想,這有兩個原因。其一是,國文課、國文老師、乃至於依附於升學主義的菁英文化,都一直不把國文當做語文,而是把它神化為「偉大的中華文化」,這就在青年人心中塑造了一個神殿,即使在神殿中失身,也只能懷疑是否所有的神殿都是「巧言令色」,而沒有想過,也許你進去的這一間,只是神棍們開的一個神壇?其二,正是因為國文不被當作是語文,語文學習中最重要的邏輯解構,語意分析,批判思考,後設閱讀等等能力,無論在教師的專業上,或教材的編寫中,都被剝奪了,因而年青人也常常缺乏這方面的經驗與歷練。 |
起訖頁 | 2-4 |
刊名 | 人本教育札記 |
期數 | 201711 (341期) |
出版單位 | 人本教育文教基金會 |
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