解構與建構之間－－從《歐洲的誕生》看亞洲的未來

今年夏天，有兩則新聞與吾國學子息息相關。第一則是近年來每逢六月都照例引起注意的「 法國高中哲學會考」考題報導；在這幾年哲學普及運動的推波助瀾之下，輿論已經開始檢討：這樣一年一度的大拜拜是不是過於膚淺？只報導考題卻從來沒有解答，是不是淺嚐即止的獵奇？如果是的話，為什麼不更進一步深入了解法國高中哲學畢業會考的答案都寫得怎樣？評分標準為何？有論者甚至指出：在台灣的高中哲學推動者，如果自己不願做答，那這樣追捧法國模式的高中哲學是否只是為了挾洋自重？