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偏鄉國小校本特色課程的在地實踐
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作者 | 江嘉杰 |
中文摘要 | 在臺灣,全國中小學當中有1,110 所屬於偏鄉學校,約占全國中小總數 的33%。偏鄉學校由於人數相對較 少,因此教育問題比較容易被政策所 忽視(詹志禹、吳璧純,2015)。根據親 子天下2016年的報導,各縣市針對「裁 併校」有不同的做法。苗栗縣將採「混 齡教學」,但裁併校亦是必要的手段之 一;南投縣提「小學20人以下小校裁 併」;雲林縣宣告採「50人以下小校 混齡或採取實驗教育」;嘉義縣採「共 伴學校小校+大校互相觀摩」;彰化縣 將採「頂尖學校」模式。由報導內容 可知,偏鄉小校的教育問題,日漸浮 現檯面。然而,隨著少子化趨勢不變 以及經濟成長的困頓與停滯,此問題 亦將日益加劇。 |
起訖頁 | 090-095 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201705 (6:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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