智慧学习环境中的认知负荷问题,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
智慧学习环境中的认知负荷问题
並列篇名
Analysis of Cognitive Load in Smart Learning Environment
作者 高媛黃真真李冀紅黃榮懷
英文摘要
With the continuous development of technologies, the learning environment tends to be increasingly intelligent. Under smart learning environment, topics on how to make use of media resources and technological tools as well as how to design the effective teaching strategies , which intend to improve the cognitive processing and learning effects , have become important research questions in this area. This study, from the perspective of Cognitive Load Theory, clears up and analyzes a serious of problems related to learner cognitive load under smart learning environment. Based on the previous studies , four factors that can influence cognitive load induced from smart learning environment have been concluded: knowledge, technologies, strategies, and learners. Focusing on these factors and combining abundant empirical research results , this study makes some specific suggestions as well as deeply interprets some key issues including the possible information processing and knowledge construction in a smart learning environment , development and application of media technologies , design and selection of teaching strategies , and characteristics of learners , etc. Any teaching material or strategy need to adapt to the laws of learners ' cognitive processing. Cognitive load principles can provide effective guidance for the design of elements like tools and resources in a smart learning environment.
起訖頁 056-064
關鍵詞 认知负荷智慧学习环境技术策略学习者cognitive loadsmart learning environmenttechnologystrategylearners
刊名 開放教育研究  
期數 201702 (23:1期)
出版單位 上海遠程教育集團;上海電視大學
DOI 10.13966/j.cnki.kfjyyj.2017.01.007   複製DOI
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