由歐盟核心素養的評量省察我國中小學核心素養評量之相關議題

我國擘劃多時的12年國教課鋼即 將於107學年度實施，有別於九年一 貫課程重視的基本能力，12年國教強 調核心素養導向的教學，其實施成效 該如何評量，關係著教與學改革的成 敗。本文以歐盟成員國實施核心素養 的評量狀況與面對的挑戰，作為反觀 我國12年國教中小學核心素養評量的 借鑑，以提出可資參照的評量方式與 要點。