（重）建構記憶──學校教科書與國家的想像

(Re)Constructing Memory: School Textbooks and the Imagination of the Nation

觀察近代史，不難發現，現代國家的建立是一個艱苦、費力的過程，歷經衝突、戰爭、修復與重建。有些民族脫離殖民勢力後獨立建國（如後蘇聯國家），有些民族或黨派在境內獨裁專政被推翻後須重建政治秩序（如阿根廷、土庫曼、柬埔寨，或衣索比亞），有些地區族群或黨派間之衝突未決，仍飽受內戰與社會動亂之苦（如瓜地馬拉），這些處於不同政治與社會處境的民族對於「自我」、「過去」、「國家」，或「國族」，有著怎麼樣的想像？面對眼前的動盪與急迫，夾雜著殘餘的創傷與記憶，他們將如何瞭解自我，定位自我，如何共同努力，建立共識，創建共同的和平、穩定的國家。