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篇名 |
從童年概念反思臺灣追求教育機會均等的作為與困境
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作者 | 張麗蓮 |
中文摘要 | 「童年」在西方社會變遷中是很 重要的概念(Schnell, 1979)。社會學家 Aries’讓世界接受童年的概念,讓童年 的概念變成世界性的心像圖或是內化 於人心的概念,可以從四個童年概念 的起源因素探討,四個概念包括依 賴、保護、隔離以及延遲承擔責任。 從這些面向切入能幫忙建構Aries’的 理論架構。因為兒童的特質具有薄弱性(weakness)與變動性(mobility), 所以要加以保護(譚光鼎、王麗雲, 2006)。兒童因為無法獨立生活,需要 依賴成人的照顧,因此衍伸出保護、隔離和延遲承擔責任的概念。 |
起訖頁 | 127-130 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201611 (5:11期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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