應用創造性問題教學方法-提升高職學生辨識與解決問題能力之研究,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
應用創造性問題教學方法-提升高職學生辨識與解決問題能力之研究
作者 賴宏彰
中文摘要
科學與我們的生活息息相關,良 好的解決問題能力與基本的科學素養 也是國民終身學習與適應未來生活的 利器。Dewey ( 1933 )在「我們如何思 考」一書中表示:「一切思考起源於疑 難、困擾或問題;唯有在複雜問題環 生的情況下,我們大腦思考才會波濤 起伏,殫思竭慮,力謀問題之解決。」 科學的探索源自於好奇心,而好奇心 引發出問題,從問題的發現到問題解決,此過程促進了今日的科學發展,奠定了基礎。
起訖頁 138-142
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201604 (5:4期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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