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改善高等教育評鑑之道:基於評鑑利害關係人之觀點
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作者 | 林松柏、陳庭逸 |
中文摘要 | 江東亮(2015)提出大學評鑑面 臨的三大議題,分別為大學評鑑的效 度、高教體系的結構改變,以及以實 證為基礎的評鑑改革。此三個議題均 涉及人為因素,評鑑乃是一項基於瞭 解政府部門、決策者、服務提供者 ( service providers )、服務使用者 (service users)與評鑑人員之間權力 關係的價值取向活動( Taylor & Balloch, 2005)。自1990 年代開始,由 於績效責任與成果評鑑的觀念開始盛 行,再加上國家政府挹注的經費逐漸 縮編,評鑑議題逐漸偏向於刪減成本 與成本效益的討論上(Madaus & Stufflebeam, 2000)。再者,近年由於 公共經費資助之高等教育體系面對外 部利害關係人(stakeholders) 問責 (accountability)之要求,故大學開始 重視自我評鑑(self study),以確實改 善教育品質(王如哲,2014)。而所有 評鑑政治場域中的各種互動作為均屬 人為面向的一環,為了改善高等教育 評鑑的實施,故本文採用利害關係人 的分析觀點,針對高等教育評鑑提出 改進建議。 |
起訖頁 | 029-034 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201603 (5:3期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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