像史家一般閱讀——在中學歷史課堂裡教讀寫素養

傳統歷史課堂十分仰賴以教科書作為傳遞資訊的媒介，現今不少教 師還會補充不同版本的教科書內容供學生參考；教師們的認真值得肯 定，但這種認真所反映的，仍是以傳遞教科書內容為中心的講課文化。 《像史家一般閱讀──在中學歷史課堂裡教讀寫素養》（Reading Like a Historian: Teaching Literacy in Middle & High School History Classrooms）是一本為 美國高中生所編撰的歷史教學設計，由史丹佛大學歷史教育學者Sam Wineburg 及其研究團隊合作提出一套方法，希冀有別於記憶背誦與傳遞 事實的教學方式，促使學生能主動閱讀史料，學習像史家一樣探究歷史。