戒嚴時期作家參與國語教科書編寫之語文課程觀與知識觀——三位作家口述史之探析,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
戒嚴時期作家參與國語教科書編寫之語文課程觀與知識觀——三位作家口述史之探析
並列篇名
Language Curriculum Views and Epistemology of Chinese Language Textbook and Participation by Authors in the Editing Process During the Period of Martial Law in Taiwan: A Discussion on Three Author’s Oral Histories
作者 馮永敏楊淑華李素君
中文摘要
1968 年後,國小國語教科書多採編者撰寫,編審委員會中先後有作家加入。作家如何詮釋課程標準的內涵?受何種主、客觀因素影響?是歷來相關教科書研究較未能深入探討的面向。本文試由口述史角度切入,蒐集比對三位焦點作家(王鼎鈞、林良、林海音)直接或間接訪談中所獲各項口述史料,統整其從事國語教科 書編寫的相關理念,藉以探究作家的課程觀與知識觀。研究發現:(一)課程目標上,三位焦點作家均著重顯揚語文工具性。(二)課程選材上,作家都強調提升國語教材的文學性。其中林良引 林海音與自己之課文,驗證其強化語言形象、善用文學虛構等作法。(三)課程對象上,受訪的林良、王鼎鈞盡可能擬想兒童經驗或認知需求。林良致力題材拓展;王鼎鈞則藉設計多元活動,增進學生認知。
英文摘要
After 1968, most Chinese textbooks were compiled by editors, and authors on the Editorial Committee. How did the authors affect the style and features of teaching materials and interpret course standards? What were the subjective/ objective factors influencing formation? Recent textbook-related studies fail to discuss these questions. This article investigates oral history and oral history materials of three focused authors gathered from direct and indirect interviews were collected and compared to that end. We collected information from the Chinese textbook editing process to determine the authors’ curriculum views and epistemology. The study discovered: (1) On curriculum objectives, all of the authors stressed the utilitarian aspect of language. (2) As to material selection for curriculum, all authors emphasized enhancing the literariness of Chinese teaching materials. Liang Lin, for example, refers to Hai-Yin Lin and his own texts to verify methods for strengthening language and employing literature fiction. (3) As to the target of curriculum, Liang Lin and Ting-Chun Wang simulated children experience and determine awareness requirements. Liang Lin was dedicated to theme broadening, while Ting-Chun Wang improved student awareness through the design of various activities.
起訖頁 001-034
關鍵詞 國語教科書課程觀知識觀口述史Chinese textbookcurriculum viewepistemologyoral history
刊名 教科書研究  
期數 201608 (9:2期)
出版單位 國家教育研究院
該期刊
下一篇
民國 82 年「道德與健康」課程標準及 德育教科書的發展

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500