「教育機會均等」,道德上的最高目的,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
「教育機會均等」,道德上的最高目的
作者 王淑俐
中文摘要
我在大學教書超過二十年了,從前我很快樂,現在卻常沮喪。放心﹗沮喪不代表不想教了(雖然的確有辭職的衝動),而是「納悶」大學生缺乏學習動機的消極狀態愈來愈明顯,例如:經常或一直趴著睡覺、無法專心聽講(與旁邊的同學聊天)、不想參與學習活動(不回答、不發問、不感動、不帶課本),還包括經常遲到及蹺課。沮喪是因為我不知道該如何教他們—這一群拜普設大學之賜、從前可能考不取大學的學生,但這並不全是他們的錯。
起訖頁 11-12
刊名 台灣教育  
期數 201110 (671期)
出版單位 台灣省教育會
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