自造者教肓的理念與實踐:國際案例與我國經驗之分析,ERICDATA高等教育知識庫
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自造者教肓的理念與實踐:國際案例與我國經驗之分析
作者 陳淑敏李文淵楊育修黃幼萱吳志富
中文摘要
「自造者運動 (maker movement)」近年在國內外加速地傳播和開展,不論在 教育業、產業界或是設計界,它都是大家所關注的焦點。對學習歷程增進學習者更 寬廣和深刻之創新演練與產出具有貢獻,而高等教育機構之中,更延伸至後續商業 模式的創發,進而涵蓋更多學科與成果,對於自造者教育作為新世紀的學習和人才 養成之典範,其具有發展規模與效益之前景。邇來教育部更大力推動創新自造教育 並提出整體規劃,促進各級學校自造教育的萌芽與發展,並且鼓勵串連民間與企業 之自造資源,互惠互利。此波自造者教育發展,對教育的方法論和教學歷程之應 用,帶來新觀點和轉變契機,成為世界各國競相掌握及擴大的學習新取徑。鑑此, 本文即是從教育觀點剖析自造者教育的案例、思維及蘊義。
起訖頁 020-037
關鍵詞 自造者運動做中學學習革新創新
刊名 教育脈動  
期數 201606 (6期)
出版單位 國家教育研究院
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