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社會領域:一個培養現代公民素養與核心能力的關鍵領域
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作者 | 董秀蘭 |
中文摘要 | 社會領域在我國中小學課程中存在已久,也存在許多迷思與誤解。社會領域是什麼?為什麼要有社會領域?社會領域的課程目標應該為何?社會領域與公民素養的發展有何關連?社會領域應該培育什麼核心能力?這些問題不但涉及學理的界定,也涉及臺灣社會對社會領域課程、公民素養和社會願景的理解與想像。本文將從上述問題出發,綜合國內外的相關文獻,首先闡釋社會領域的課程性質與目標;其次分析現代公民應有的素養與核心能力,說明社會領域與培育公民素養和核心能力的關連,並釐清一般人對社會領域課程與教學的迷思與誤解;最後對我國社會領域課程的未來發展提供建言,希望能讓社會領域成為促進社會良善發展的伙伴與引導者。 |
起訖頁 | 001-012 |
關鍵詞 | 社會領域、公民素養、核心能力 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201603 (5期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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