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磨課師(MOOCs)與師博課(SPOCs)協同授課之翻轉教學法
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作者 | 黃能富 |
中文摘要 | 大規模開放式線上課程(MOOCs, Massive Open Online Courses)是新一代數位 學習的機制,強調翻轉式學習,更多的師生互動以及同儕互動學習, 同時將學習自 主權以及學習的節奏交還給學生。MOOCs 課程特色是修課人數多、學生基礎差異 大、全部線上授課(沒有實體教室)、授課時間較短(5-8週)、線上考試、沒有 學分。SPOCs(Small Private Online Courses)則是規模較小且只強調校內學分課程的 翻轉教學。特色是修課人數少、學生基礎差異小、線上授課、有實體教室(教室授 課翻轉教學)、授課時間較長(18週)、教室考試、有學分。對大學來說,SPOCs 強調對校內學生的翻轉教學,MOOCs 強調的是對校外人士的線上教學。本文將介紹 MOOCs課程與 SPOCs課程的特色以及差異性。同時也分享 MOOCs 課程授課經驗與 創新跨校 MOOCs+SPOCs 協同授課模式與學習成效分析。 |
起訖頁 | 001-010 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201502 (1期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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| 幼兒教育對15歲學習成就的重要性 |
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